패러다임이란 틀 또는 인식체계를 말한다.

​변화무쌍한 세상에서 패러다임을 전환하지 않으면 생존이 어려워진다.

​언제부터인가 교육은 학원이나 학교가 하는 것이라는 의식이 고착화되었다.

​그러나 점차 교육은 평생이루어지는 것이고 우리가 사는 생활현장이

학교라는 의식 전환이 필요한 시대가 되었다.

​실제 세상을 학습의 장으로 삼아야 한다는 말이다.

​학교교육 1.0은 무지한 상태에서 지식을 습득하는 것을 말한다.

2.0은 학습한 지식을 활용하여 문재해결 역량을 배양하는 것을 말하고

​3.0은 교육 내용이나 방법 그리고 목표의 다양성으로 문제를 직접설계하고

해결하는 역량을 길러야 하는 것을 말한다.

​좀 더 쉽게 표현하면

​1.0은 정해진 선로를 달리는 철도처럼 기존 교과목과 과정을 그대로 이수하는 것이고

​2.0은 상황변화에 대응해야 하는 도로처럼 변화 있게 운영은 하되 공급자 즉

교사가 주도적으로 조정하는 것이다.

​그러나 교육3,0 시대에는 지식의 바다를 헤쳐 나가야하는 항해처럼

다양한 변화에 맞추어 수요자 즉 학생 중심으로 교육을 하는 것으로 비유할 수 있다,

​현재와 미래는 교육 3.0 시대로 맞춤형교육을 지향해야 한다.

​뿐만 아니라 공급자(학교) 중심에서 수요자(학생) 중심으로 패러다임을 전환해야 한다.

​그래야 인성과 사회성을 갖춘 창의적 인재를 육성할 수 있다.

​이제는 누구나 무엇이든지 공간과 시간에 구애받지 않고 언제 어디서나

자유롭게 교육을 받을 수 있는 열린교육시대가 되었다.

​즉 21세기는 기존의 패러다임을 전환해야하는 창조적 열린 학습시대가 된 것이다.

​그래서 학력(學歷)보다는 학력(學力)이 필요한 시대가 된 것이다.

​이런 변화에 적응하지 못하거나 지연하면 교육의 방향이나 목표를 잃을 수도 있다.

​그리스도인의 교육목표는 분명하다.

​예수님께서 인류의 구원자로 오셔서 2000년전에 이미 열린교육의 모본을 보여 주셨다.

​제자들을 부르시고 그들의 눈높이에 맞춰서 장소를 초월하여

지속적으로 죄로부터의 구원과 천국에 대해 교육하셨다.

​지금은 세상의 어떤 교육자나 그들의 이론보다는 위대하신 교사이신

예수님의 교육방법을 연구하고 적용하며 실천하는 페러다임의 전환이 필요하다.

​그래야 우리자녀들이 열린 하늘을 발견하게 된다.“

​

​타락한 인간의 조건에 적합하도록 세우신 하나님의 교육 계획은 그리스도로 하여금,

하나님과 사람을 연결하는 고리로서 하늘 아버지를 대표하는 인류의 교사가 되게 하는 것이었다.

​그리스도는 인류의 위대한 교사이시다.

​그분께서는 또 부모들을 당신의 대표자로 임명하셨다.

​가정은 학교이고 양친은 교사였다.”(교육, 33)